Actividad # 6

METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

Facilitadora: Profra. Ingrid Ciau Rodríguez

Participante: Profra. Lourdes Amada Crespo Quiñones

Actividad 6

Semejanzas de las lecturas

Hilary Cooper “Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria”

Henry Pluckrose “Enseñanza y aprendizaje de la historia”

*Habla sobre objetos, fotografías y cuadros apropiados, visita a lugares históricos o plática con invitados mayores estimula a los niños para observar, preguntar, pensar con sentido crítico y comentar ideas diversas. *Se concluye que el diálogo permite a los niños a hacer deducciones e inferencias. *Los niños tienen más oportunidades en casa para entablar diálogos con los adultos, ya que en la escuela se frena un poco ese diálogo porque que hay relaciones sociales distintas. *Consideran trabajar con diferentes situaciones que lleven al niño a palpar, conocer, tocar en varios lugares. *Hace mención de la colaboración de los padres en el aprendizaje de los alumnos al contarle cuentos tradicionales en casa o en los juegos que pudieran realizar con ellos para facilitar su socialización.

*Se utilizan los testimonios como base para trasladarse al pasado. *Señala que es preciso poner al alcance de los niños todo tipo de materiales históricos para dirigir su iniciativa a la investigación. *Sin embargo al trabajar con testimonios, cabe la posibilidad de que la información que se tenga sea un poco vaga, para ello es necesario guiar al niño para encontrar respuesta a sus interrogantes. *Se utilizan descripciones *Se usan diversas imágenes para llegar a la comprensión de hechos diversos. *Es importante el testimonio de los padres para ello, sin embargo al trabajar con los niños ellos mismos pueden mejorar su forma de pensar en los sucesos históricos que se trabajen.